高校思政课是大学生思想政治教育主渠道。目前，思政课课堂上，老师台上苦口婆心讲授，台下学生低头玩弄手机等不认真听课的现象并不少见。如何提高思政课课堂教学的吸引力感染力和实效性针对性？值得思政课教师深入思考和积极探索。

6月3日上午，根据课程表安排，是马新民老师给2015级物流管理专业讲授“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”。上课时间到了，授课老师由台上走到台下，吴波、邓茂丽和黄耀三位同学由台下走到台上，开始课堂新闻播报，今天播报内容包括“习马会”意义、台湾地区新领导人上任、国台办就当前两岸关系发表谈话，美媒对台湾问题的看法等。邓茂丽和黄耀担任新闻主播，同学形态端庄大方，语言抑扬顿挫，播报的新闻短小精悍，辅以图文并茂的PPT。吴波担任新闻点评，点评时切中要害，富有深度。台下同学全神贯注，授课老师时而眉头紧皱时而点头微笑。新闻播报持续了10分钟，当台上三名同学宣布本次课堂新闻播报结束并表示感谢时，全场师生报以热烈的掌声。这时，授课老师开始讲授教学内容“第九章实现祖国完全统一的理论”。

课堂新闻播报，是提高思政课教学的吸引力感染力和实效性针对性一次探索，也是我院省级精品资源共享课“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”建设成果表现。

（文/马新民 图/吴波 核/陈诚）